Выполнить задания |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 36926 | |
Дисциплина: | Педагогика | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 5026 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Содержательный компонент 4 2 Управленческий компонент 7 3 Технологический компонент 21 4 Организационно-деятельностный компонент системы оценки качества образования 25 Заключение 28 Список использованных источников 29 |
|
Отрывок: |
Введение Актуальность данной работы обусловлена тем, что педагоги образовательных организаций не всегда готовы к проектированию и реализации педагогического процесса нового типа, максимально ориентированного на идеи гуманности, диалогичности и субъектности. Эта проблема объясняется отсутствием у большинства педагогов опыта нелинейного построения педагогического образовательного процесса и личностно-ориентированного подхода к воспитанию и обучению. Накопить такой опыт в большинстве случаев не позволяет существующая система мониторинга. На данный момент он направлена, прежде всего, на решение общих образовательных задач организации образования, а не на помощь, поддержку и обогащение профессиональной компетентности педагогов. Цель – разработать систему мониторинга для указанных направлений. Объект – мониторинг. Предмет – педагогический мониторинг по определению динамики развития основных физических качеств и состояния тревожности у школьников среднего звена. ... 1 Содержательный компонент Первое направление: динамика развития основных физических качеств. Объект – физические качества. Предмет – динамика развития основных физических качеств у школьников среднего звена. Цель – определение динамика развития физических качеств у школьников среднего звена. Ход выполнения функциональной пробы: испытуемому необходимо принять и.п. – основная стойка, следующее положение – упор, присев, затем – упор, лежа, потом – упор, присев, и закончить – исходным положением основная стойка. Второе направление: методики оценки психологических особенностей, свойств и пр. Объект – тревожность как психологическое свойство личности. Предмет исследования – тревожность школьников среднего звена, занимающихся спортом. Цель – определение особенностей тревожности у школьников среднего звена, занимающихся спортом. ... | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Выполнить задания | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | УрГПУ | |
Просмотры: | 4680 | |
Тема: | Выполнить задания 3, 13, 33, 43 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | БКТ | |
Просмотры: | 6318 | |
Тема: | Выполнить задания (в примеч) | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4562 | |
Тема: | Выполнить задания с 1 по 5 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | КГТУ | |
Просмотры: | 4820 | |
Тема: | Выполнить задания 27,57, практическое 7 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 6689 | |
Тема: | Выполнить задания | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 3842 | |